期中考试的脚步愈加近了，进入初中三年级，同学们发现语文学习除去继续上新课，还开始进行总复习了。那样，怎么样高效地进行复习呢？以下结合近年来中考语文的有关特征进行剖析。
现代文阅读：每年中考现代文阅读理解题是考生感觉好但实质得分率却总是不尽如人意的部分。因此，在中考试前的现代文阅读复习时，同学们应该注意以下一些问题：
第一，要重视课本上的要点的梳理与总结。
不少同学觉得中考现代文阅读使用的材料都源于课外，所以只须很多做一些课外的训练。这是不足取的。教程中的文章都是一个个非常不错的例子，一般都经过专家的鉴别和筛选，无论形式还是内容，都具备典型意义的。大家能通过他们举一反三，融会贯通地学会阅读理解的办法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。特别是近阶段的课本教学，老师们总是会将中考的有关精神融合在我们的教学中，所以同学们还应认真对待，准时梳理总结内化。
第二，要培养先了解文章再做题的习惯。
在这一阶段，语文老师会布置一些练习题，有的同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，让人遗憾的是，有的同学做了很多现代文阅读理解题，可是准确率并不高，阅读理解能力也未有明显提升，究其缘由，在于每次阅读文章只追求迅速，而未真的了解文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答卷，美其名曰“携带问题到文中去找答案效率高”。这事实上本末倒置了。
在初中三年级这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这类都是事实。可是，既然要做阅读理解的练习，却不舍得在了解文章上花时间，或不可以静心阅读，都是不会收到实效的。“工欲善其事，必先利其器”，认真阅读就是“利其器”，是理解的首要条件和基础，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，一般用来考查中学生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静心专注地读两三遍，所需时间并不长。因此，“磨刀不误砍柴功”，同学们要培养了解文章才做题的习惯。
如何才算了解了？对现代文阅读而言，一般大家要可以回答三个问题：作者写了什么？为何写？如何写的？
用何办法去了解文章？结合各种文章的文体特征，整体理解与咬文嚼字相结合。
整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、议论的人、事、物、理有完整的认知。
在这个过程中，大家特别应该对不同文体的特征有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有出现，但文体作为一种客观存在，仍应引起大家充分看重。把握好各种文体的特征，有益于大家愈加有效地把握作者“写了什么、为何写”和“如何写的”等问题。
各种文章的文体特征，还会干扰到考试的命题。一般说来，写人叙事类记叙文，总是具备写人讲究生动传神，记事追求完整波澜的特征，命题时就会主要围绕人物的刻画和实践的记叙及文章的写作特点和语言特征等方面来展开；写景状物类记叙文，总是具备借物喻人、托物言志的特征，命题者总是会关注文章描写的对象及其特点，所用的象征、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。议论文则主要从论点、论据和论证办法及要紧词句的意思来命题。说明文则主要从说明的对象及其特点、说明办法、顺序、语言等方面来考查。
咬文嚼字是说对文章中重点性的词和句子，要联系文章的具体语境进行理解、领会，感悟其在文中表情达意有哪些用途。
第三，可培养边阅读边圈画的习惯。
同学们可以边阅读边将文章中的一些关键字句圈划出来，比如一些标志着行文线索的词句、体现着作者强烈的情感倾向的词句等。这样有益于更高效地了解文章，能为后面的答卷做好铺垫。
第四，培养认真审题的好习惯。静心了解文章之后，能否抓住考试试题的内涵是准确答卷的重点。
为此，题目中每个字都需要好好琢磨。比如“写出文中与某词意思相同的词”与“写出与文中某词意思相同的词”，两者的需要是不一样的。时常有同学在考试时，将一些选择题需要的，选正确还是不正确的选项都没看仔细就匆忙答卷，结果后悔莫及。
第五，答卷时应该注意语言表达的完整准确。
有些同学答卷时喜欢“贴标签”，把一些比较常见的、固定的说法当作公式照搬，比如看到比喻句，不假思索地套上“生动形象”就万事大吉了。这种流于浮泛的回答不可以真的反映出你的阅读理解和表达能力。同学们应结合文章具体的语言环境，从文章的实质内容出发，展开具体的、灵活的回答，完整、准确地将自己感悟、理解到的内容表达出来。
第六，答卷时不必拘泥于肯定按顺序完成每一道题目。
考试时，有些同学因为心情紧张等缘由，一时写不出某一个字了，或者一时答不出某题。这个时候，不要紧张，大家可以暂时把它们放一放，先做后面的题目。有时或许会在后面的答卷中遭到某些启发。有时，在冷处置之后，换个角度或许能想出来。
另外，答卷时，大家也不要拘泥于自己隐隐约约有感觉但又没办法诉诸笔端的词句。汉语表达丰富多彩，大家完全可以将该词用近义词或同义词来替代，完全可以将那句子用另一种语句来表达。
总之，此时切勿花很多时间在一道题目上苦思冥想钻牛角尖，既不利于考试时间的合理分配，所答的题目又未必有效果。
