课前预习既是一种科学的学习技巧,同时也是一种好的学习态度。为了迎接新学期的到来，让孩子在新学期学的更轻松扎实！
如何才能达到最好的预习成效呢？今天汇总了1—6年级预习口诀及常识引导，父母别忘了给孩子珍藏哦~
01
一画段儿，二画圈儿，
三画需认字儿，四画翘舌音儿，
五画疑难处，六画好词句儿。
“一画段儿”即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每一个自然段前用阿拉伯数字标出序号。这个小序号的标画看上去简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识。了解一篇文章是由很多个自然段构成，有些自然段是由一句话构成，有些自然段是由几句话构成。
“二画圈儿”即学生在完成“一画段儿”后，对照课后生字表中需要“掌握”的生字，在课文中用“O”画出，因为在课文中需“掌握”的生字和需“会认”的生字没有明显标志，如此用“O”一画就使学生明确了哪是需要“掌握”的，哪是需要“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“掌握”的字有所看重，印象也比较深刻。
“三画需认字儿”就是画完需要“掌握”的生字后，再对照可后需要“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以不同需要“掌握”的字。如此更明确了“会认”的需要，以便按需要去做。
“四画翘舌音儿”，是针对大家口语中平翘舌音不分的实质状况所采取的一种念书办法。就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“－”在其下面画出来，以利于正确的念书。这种画法一般坚持两年就能使学生基本区别平翘舌音。
“五画疑难处”就是指学生在完成上面画法之后，再读课文的过程中，对不知道的地方用“？”在其右侧画出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。“学来自于思，思来自于疑”，学方有所得。长此以往，真的培养了“一边读一边想”的好习惯。
“六画好词句儿”就是指学生在读课文的过程中，有的妙词佳句总是会使学生“一见钟情”，这种词句用途不可低估，有的词句可能对学生的思想有触动，能给以启迪；有些使遣词造句恰如其分给人美感；有些是可以帮助自己正确、迅速的理解课文等。老师就需要教给学生用波浪线“～～”画出。
如此需要会集初中生念书的注意力，学生在念书时也会格外小心妙词佳句，随时标画出。在以后学习中他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩，自然练习了其创造性地思维。“学文如积沙，学理如筑塔”。
长此以往，提升了学生念书注意力，加大了其对语言文字的内化吸收，练习了对语言文字的敏锐力。这对学生的读写能力是大有好处的。
02
小学习语文1-6年级
预习常识导引（仅供参考）
小学一年级
（一）汉语拼音
1．掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借用汉语拼音识字、正音、学说中文。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．学会汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步培养正确的写字姿势和好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用中文正确、流利地朗读课文。
3．学习借用读物中的图画阅读。
4．对读物中有兴趣的内容，乐于与别人交流。
（四）口语交际
1．学说中文，逐步培养说中文的习惯。
2．能认真听其他人讲话，努力知道讲话的主要内容。
3．能与其他人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表我们的建议。 进行初步的语言练习。
小学二年级
01．复习巩固汉语拼音，能借用汉语拼音识字、正音。
02．认识450个字，会写350个字。需要认识的字能读准字音，结合词句知道意思，不作字形剖析，不需要书写。需要会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在日常自主识字。培养学生好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
03．会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
04．喜欢阅读，对阅读感兴趣。学习用中文正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
05．能联系上下文和生活实质，知道课文中词句的意思，在阅读中主动积累词汇。
06．能阅读浅显的课外读物，能与别人交流我们的感受和想法。培养爱惜图书的习惯。
07．认识课文中出现的常用标点符号。学习用句号、问号和叹号。
08．逐步培养讲中文的习惯和想与人交流的意识，能认真听其他人讲话，听懂主要内容，能主动与其他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
09．对写话感兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和日常学到的词汇。知道日记的格式，学习写日记。
小学三年级
01、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激起学生对生活的热爱；知道祖国壮观秀丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激起学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的出色品质；在进步语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留神察看，擅长考虑的能力。
02、需要会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。
03、会用字典，学习用词典，有初步的独立识字能力。开始训练用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
04、用中文正确流利有感情的朗读课文。
05、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出问题。
06、学习联系上下文，借用字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步领会课文中关键字句在表情达意方面有哪些用途 。
07、初步把握文章的主要内容，初步领会课文表达的思想感情。
08、开始学习略读，促织课文大意。
09、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵出色诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养念书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始训练习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动别人；讲述见闻努力做到了解了解，能说源于己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习察看大自然、察看社会，书面与口头结合表达我们的察看所得。
小学四年级
01、能借用汉语拼音识字、学习中文。
02、掌握常用汉字270个，认识90个。需要掌握的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大多数词汇能在口头或书面语言中运用；需要认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就能了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词汇。
03、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。
04、继续训练正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的出色诗文。能借用字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，知道主要内容，逐步培养课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
05、认真倾听其他人讲话，边听边想，知道主要内容并能转述。可以用中文了解了解的讲述一件事。
06、学习有顺序地比较细致的察看图画，留神周围的事物，培养察看考虑和乐于动笔的习惯。能在察看的基础上写出比较具体的内容，如何说就如何写，把话写了解。学写公告。学习用冒号、引号、顿号。
小学五年级
01、认识200个字，写150个，会用字典、词典，有肯定独立识字的能力。
02、可以用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。可以用毛笔书写楷书，并领会汉字的优美。
03、可以用中文正确、流利、有感情地朗读课文。
04、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。
05、能联系上下文和我们的积累，领会课文中含义深刻的句子。
06、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，领会作者的思想感情，初步领悟基本的表达办法。阅读说明性文章，能抓住要素，知道文章的基本说明办法。
07、学习浏览，依据需要搜集信息。
08、培养念书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
09、乐于参加讨论，敢于发表我们的建议。学习辩论、演讲的基本办法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改我们的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的念书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步知道查找资料，运用资料的办法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
小学六年级
01、有较强的独立识字能力，累计识字3000个，其中，2500个会写。
02、解提示语的4种使用方法，在具体的习作中能有所运用。
03、会写连动句。会扩句、缩句。
04、学会修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。
05、比较准确地概括文章主要内容；领会表达的思想感情。
06、领悟文章的基本表达办法。敢于提源于己的怎么看。
07、背诵出色诗文60篇（段）。课外阅读不少于100万字。
08、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达需要，分段表述。学写念书笔记和常见的应用文，会修改我们的作文。
09、策划有关活动，学写活动计划和总结。
